domingo, 26 de septiembre de 2021

Números ordinales

 Hola de nuevo. Como en clase estamos dando los números ordinales vamos a hacer un repaso.

Existen dos tipos de números: cardinales y ordinales.

  • Los números cardinales son los que indican una cantidad de cosas (uno, siete, mil, cuatrocientos ochenta y seis). 
  • Se escriben de manera normal, solo con el número (1,7, 1000, 486).

  • Los números ordinales indican un orden (una posición en una fila). Son, por ejemplo, primero, tercero, vigésimo...
  • Se escriben con un pequeño cerito o una o al lado, y si se trata de género femenino con una a pequeña (1º, 3º, 20º...).


Voy a dejaros algunos vídeos de explicación: 




Y un par de ejercicios (pinchando en los enlaces accederéis a ellos). 


Espero que os sean de ayuda.


jueves, 23 de septiembre de 2021

Sinónimos

 En el tema de lengua hemos empezado a trabajar los sinónimos. Por eso, a continuación voy a dejaros algunas actividades que os pueden ayudar a repasar el contenido.

Pero antes, me gustaría empezar con una definición breve  que los niños deberían aprender:

Sinónimos o palabras sinónimas son:

  • Palabras que significan lo mismo. 
  • Un ejemplo, sería niño y chiquillo.
Veamos ahora algunos vídeos explicativos:




Algunas actividades que os pueden ayudar a entenderlo mejor (pichad en la imagen):



Y para terminar un juego, del que podéis empezar probando la parte de sinónimos:


Bueno, es todo por ahora, espero que os haya sido de ayuda. Seguimos trabajando.




miércoles, 24 de febrero de 2021

Las canciones de las tablas de Miliki

 Hola de nuevo. Os dejo los enlaces a las canciones de las tablas de Miliki, que os serán muy útiles para repasar las tablas ya que las hemos escuchado en clase y les gustan mucho...





Espero que os sean útiles...




sábado, 30 de enero de 2021

NUMBERS

 Hello everyone!
 Como sabéis hemos estado toda esta semana dando clases online y la verdad es que ¡no ha ido tan mal!.

Los niños y niñas de segundo se han portado fenomenal y eso ha ayudado mucho. Y por supuesto el profe José Antonio que no es que nos ayude es que sin él ésto de las clases online simplemente no podría pasar. Gracias, profe.

Bueno os dejo unos enlaces para evaluar numbers 1 to 50. Como sabéis este tema nos lo dejamos y lo hemos retomado ahora. Es lo único que me interesa a nivel contenidos de este tema.


Tenemos toda esta semana para ir haciendo estas fichas. Sin agobios. Plazo 8 de febrero. Lo interesante es que lo hagan ellos solos (salvando la parte logística de ponerles la tablet, el pc, el móvil...que les tendréis que echar una mano en algunos casos). Pueden escuchar tantas veces como necesiten.

Muchas gracias como siempre por vuestra colaboración. Lo hacéis todo más fácil.



ENLACE 1


ENLACE 2


ENLACE 3



P.D. Si podéis avisar en el grupo de whatsapp que hay una entrada en el blog de inglés nos enteramos todos más rápido y la verdad es que somos más eficientes por whatsapp que por ningún otro medio.
Thank you very much!!!

domingo, 24 de enero de 2021

El nombre

Hola papis y mamis, hola mis queridos alumnillos...

Ya que en clase estamos dando el nombre, vamos a hacer aquí un pequeño repaso (resumen) que os ayudará a estudiarlo todo mejor.

En primer lugar, vamos con la definición de nombre que debemos conocer.

  • Nombre es: 

-Una palabra

-Que sirve para nombrar: personas, animales, cosas y lugares.

Cualquier cosa tiene su nombre ya sea una persona (niño, Juan), un animal (león, Simba), una cosa (mesa, oxígeno, amor), o un lugar (pueblo, Valdeganga).



Todos los nombres tienen género y número:

  • Género:

-Masculino (chico, hombre, en el caso de animales macho). Por ejemplo, perro, león, niños, meses.

Los nombres en masculino pueden ir acompañados de los pronombres el y los.

Muchos (no todos), acaban en o o en os en caso de plural.

-Femenino (chica, mujer, en el caso de animales hembra). Por ejemplo, perra, leona, niñas, moto.

Los nombres en femenino pueden ir acompañados de los pronombres la y las.

Muchos (no todos), acaban en a o en as en caso de plural.

  • Número:

Singular (una cosa). Por ejemplo niña, cama o manada.

Plural (más de una cosa). Por ejemplo niñas, camas, manadas. Terminan en s.

Os dejo un vídeo que os puede ser de utilidad...


martes, 22 de diciembre de 2020

Tareas para estas navidades

 Bueno, hemos terminado el trimestre y creo que los niños se merecen descansar. Sin embargo, opino también que sería muy malo pasar todas las vacaciones sin hacer nada. Por ese motivo os voy a poner mis recomendaciones de trabajo para las vacaciones. Este trabajo no es obligatorio, pero creo que no les supondrá mucha carga si lo separáis en varios días y lo vais haciendo poco a poco.

1. Lectura diaria. Pueden leer del libro que llevamos en clase (creo que les marqué siete páginas) o de cualquier otro que les guste y que tengáis en casa. Con una página diaria en voz alta, comprendiendo lo que se lee, será suficiente.

2. Dictado de dos o tres frases de esas lecturas (uno al día).

3. Lengua, repaso de:

Palabras sinónimas. Poner ejemplos.

Palabras polisémicas. Poner ejemplos.

Sujeto y predicado.

El nombre y sus claseS.

4 . Matemáticas: todos los días, cálculo mental de lo siguiente: darles un número de dos o tres cifras, y que sumen una cantidad de decenas (EJ, 67+30 o 67+3D).

5. Sumas y restas (dos o tres al día de cada): 

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

6. Problemas:

Ficha 1

Ficha 2

Ficha 3

7. Ciencias naturales y sociales: releer los temas 1, 2 y 3 y tratar de memorizar todo lo que no recuerden (huesos, músculos, medios de transporte y comunicación sectores de producción, etc.).

Bueno, si hacéis todo esto, creo que en enero estaremos en condiciones de empezar el trimestre con garantías. Os deseo una feliz Navidad y que el año que viene esté libre de infecciones y lleno de alegrías.


jueves, 26 de noviembre de 2020

Descripción de animales

 Hola de nuevo. Vamos a trabajar en el tema la descripción animales.

Describir es decir cómo es algo. Para hacerlo solemos usar muchos adjetivos. Por supuesto como hicimos con los paisajes, cuando describamos a un animal debemos seguir un orden....

1. En primer lugar, si lo sabemos, debemos decir al grupo que pertenece (mamíferos, aves, reptiles, peces o anfibios). Si no lo sabemos podemos decir el nombre del animal del que se trata.

Ej: Voy a describir un mamífero que es el delfín.

2. En segundo lugar vamos a decir, si lo sabemos, dónde vive el animal.

El delfín es un mamífero marino, que vive en mares y océanos.

3. Una vez dicho esto, describimos el cuerpo del animal. Cómo cubre su cuerpo (piel, pelo, plumas, escamas), su color, qué forma tiene (alargado, grande, pequeño...), sus extremidades y cualquier detalle que se nos ocurra y que sea importante (si tiene pico, si tiene alas, cómo es su cabeza, etc...). Podemos añadir en este punto todas sus características físicas, es decir, cómo es su anatomía. Cuantos más detalles demos, mucho mejor.

Su cuerpo está cubierto por un tipo de piel especial de color gris. No tiene patas, sino aletas que le sirven para nadar. Tiene una llamativa aleta dorsal en la espalda parecida a las de los tiburones, y un morro alargado muy gracioso. Su cuerpo también es alargado y parecido al de los peces.

4. Luego diremos de qué se alimenta.

Se alimenta de muchas cosas: calamares, arenques, bacalaos y caballas.

5. Por último añadiremos cualquier detalle que consideremos importante.

Como es un mamífero, respira por pulmones y tiene que salir a la superficie para hacerlo. Tiene un agujero en la cabeza llamado espiráculo que le sirve para hacerlo.

Algunas palabras que os pueden ayudar a hacerlo son...


Os dejo también una ficha por si os apetece practicar de otra forma.

¡Ah! y recordad dos cosas: escribid oraciones cortas que empiecen en mayúscula y acaben en punto.

Intentad no repetir las mismas palabras muchas veces...